Кожен розрив у системі зменшує шанси EdTech на успіх: до класів доходить лише 5% рішень

Українська EdTech-екосистема потребує не окремих точкових рішень, а цілісної системи підтримки – від формування запиту до закупівель, пілотування та масштабування продуктів. Якщо кожна ланка працює лише «частково», у підсумку до реального класу доходить лише близько 5% потенційно успішних рішень.

Про це під час EDTECH UKRAINE FORUM 2026 заявив Associate Partner CIVITTA Ярослав Ждан.

За його словами, головна проблема полягає не в одній критичній слабкій ланці, а в накопиченні невеликих недоліків на кожному етапі.

«Здавалося б, якщо система на кожному етапі працює хоча б частково, то й результат буде частково позитивним. Але етапи між собою взаємопов'язані. Через цю «частковість» на кожному кроці ми ризикуємо в кінцевому підсумку отримати результат набагато гірший, ніж очікували», – зауважив Ждан.

Він зазначив, що під час дослідження команда спочатку намагалася знайти одну ключову проблему, розв'язання якої могло б суттєво поліпшити ситуацію. Втім, аналіз показав іншу картину.

«Ми зараз бачимо, що великої однієї проблеми немає, але є дуже багато маленьких дірок. Саме їх усіх потрібно поступово закривати, щоб система могла працювати значно ефективніше», – наголосив Ждан.

Сім етапів, де втрачаються інновації

За даними презентації CIVITTA, якщо кожна із семи ключових ланок екосистеми працює лише приблизно на дві третини своєї ефективності (65%), загальна ймовірність успішного проходження продукту до школи становить лише близько 5%.

До таких етапів належать:

• формування освітньої потреби;
• наявність правил використання;
• створення продукту;
• закупівлі;
• пілотування в реальному класі;
• оцінювання ефективності;
• навчання педагогів і розвиток спроможностей.

Україна лише починає будувати системний підхід

Associate Partner компанії CIVITTA Іванна Дідур також звернула увагу, що країни-лідери розвивали освітні інновації десятиліттями. Зокрема, Сінгапур послідовно будує свою систему вже 27 років, Естонія – понад 20 років, тоді як в Україні перша стратегічна рамка розвитку EdTech з'явилася лише у 2024 році.

За результатами міжнародного аналізу CIVITTA запропонувала низку напрямів розвитку української екосистеми, серед яких:

• оцінювання реального впливу освітніх технологій, а не лише їхньої популярності;
• підтримка рішень під конкретні освітні виклики;
• розвиток EdTech-акселераторів;
• створення чітких правил закупівель та пілотування;
• системне навчання педагогів використанню нових технологій.

На думку експертів, саме комплексне посилення всіх ланок екосистеми дасть змогу значно швидше масштабувати інноваційні рішення та підвищити їхній вплив на якість освіти.